Grupo de investigación Dime: Cursos

Se trata de una asignatura de nueve créditos de la Titulación de Pedagogía. Su objetivo es introducir al alumnado en los métodos y diseños de investigación en educación y proporcionarles experiencias en prácticas científicas educativas.

Esta materia pretende dotar de una variedad de herramientas científicas para pensar y actuar sobre los problemas educativos. La ciencia se sirve de sus propias herramientas (paradigmas, metodologías, técnicas) para observar, analizar y actuar sobre la realidad. La formación en esta asignatura está dirigida a enseñar las múltiples formas de pensar y de hacer ciencia a partir del uso de estas herramientas.

Plataforma de Técnicas e Instrumentos de Diagnóstico en Educación (TID), donde puede informarse y organizar su propio plan de trabajo personal para el aprendizaje del conjunto de las técnicas e instrumentos.

En este sistema blended-learning colaborativo lo principal es que cada usuario pueda adaptar el proceso de formación a su medida. Los sistemas de evaluación diagnóstica que hemos dispuesto le permiten, en cada contenido concreto, reconocer y clasificar su competencia en tres niveles: principiantes, iniciados y expertos. Igualmente, existe un conjunto de parrillas de actividades didácticas con 18 propuestas (a elegir según su nivel) para trabajar sobre cada competencia específica de la materia; de éstas parrillas de actividades, cada usuario debe elegir aquellas que están a su nivel de dominio en técnicas e instrumentos de diagnóstico y construir su parrilla personalizada. También le será posible evaluar el proceso durante la ejecución de las actividades didácticas, así como los resultados de la formación mediante un test. Finalmente, para el caso del alumnado oficial de la materia TID en la Universidad de Sevilla se establecen toda una serie de procesos colaborativos y desafios de indagación, aprendizaje e investigación conducentes al dominio de la estructura y sentido de la misma; así como a la participación y aprendizaje en el proceso de creación de los contenidos comunes de la misma, implicándose en procesos de teleformación, enseñanza y evaluación recíprocas (Procesos EER) y en un juego de rol que implica la asunción de responsabilidades socioeducativas que conllevan aprendizajes de competencia genéricas de utilidad profesional.

La asignatura Informática Aplicada a la Investigación Educativa forma parte de un campo específico, que se vincula a la formación científica e investigadora de los/as pedagogos/as. Sus principales bases teóricas se encuentran en una encrucijada entre las Bases Epistemológicas y Metodológicas de la Investigación Educativa y los actuales desarrollos de la Sociedad del Conocimiento. Desde su origen, esta materia también se nutre de los desarrollos y enfoques procedentes de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación. En este sentido, el dominio de una serie de facetas que relacionan Internet, Ciencia y Sociedad también constituyen aspectos a destacar en la propuesta que presentamos de esta materia.

Metodología de Investigación Aplicada a las CC. de la Actividad Física y el Deporte, es una materia metodológica impartida desde el Dpto. MIDE de la U. de Sevilla, posibilitando la capacitación tecnocientífica en los diversos campos profesionales relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, así como un contacto inicial con la metodología científica para futuros investigadores en dicho campo temático y científico interdisciplinar.